大学英语第一教研室于6月22日在逸夫综合楼5306会议室举行“AI+课程思政”赋能大学英语教学实践研讨暨教工第二党支部主题党日活动。本次活动以《新视野大学英语II》第四单元“黄大年”教学材料为载体，围绕AI技术辅助教学与课程思政元素挖掘两大主线，组织教师开展教学实践汇报与交流。
金立老师基于POA产出导向法，完整呈现了课前诊断、任务促成、效果评价的教学闭环。她借助豆包平台生成“黄大年”数字人形象，并借鉴电影《Mission Impossible》的情节设计思路，将其巧妙融入任务驱动型教学场景。学生通过课堂互动环节与数字人进行“对话”，在沉浸式体验中感知黄大年放弃国外优厚待遇、毅然回国投身科研的赤子情怀，实现了从知识输入到情感共鸣的跨越。
黄勇老师以四、六级高频考点为切入点，对课文核心词汇进行了鞭辟入里的讲解，教学内容扎实、逻辑清晰，同时依托学习通和批改网两大平台开展课堂即时测验与智能作文批改，大幅提升了教学反馈效率。他在语言知识传授中始终贯穿严谨治学的态度，从一词一句的精确讲解中让学生体会到“把冷板凳坐热”的钻研精神，将黄大年式的敬业态度融入日常教学的每一个细节。
孙峰老师针对所带班级的学情特点，采用BOPPPS教学模型对课堂进行结构化设计，将黄大年事迹探究作为小组合作学习的核心任务，引导学生通过文献查阅、分组研讨、成果展示等环节，在主动探究中完成对科学家精神从认知到内化的完整过程，有效培养了学生的团队协作能力与学术表达能力。
周渊老师结合备赛校级青工赛的亲身经历，从教学理念的确立、教学环节的打磨到课堂呈现的细节把控，逐一分享了经验与感悟。他特别强调了信息技术手段在课堂互动设计中的灵活运用，其沉稳自信的教学风范和对每一个教学环节精益求精的执着，本身就是对黄大年“淡泊名利、甘于奉献”精神的最好注解，以“身教”的方式为课程思政提供了最为生动的实践范本。
四位教师的汇报各具亮点、相辅相成，既有AI技术赋能教学的实践创新，也有课程思政融入课堂的深度思考。与会教师一致认为，本次教学分享内容丰富、视角多元，有效激发了教师的教学创新潜力，对推动教研室整体教学质量再上新台阶具有积极意义。
（撰稿：濮志敏；摄影：谢志豪；责任编辑：王祯廷；审核：乔根）