近年来，结合学校的地方应用型发展战略部署，外国语学院积极探索、改革创新，对内狠抓教师的教育教学水平提升和学风建设；对外不断提升服务地方经济社会发展的能力，努力打造国内外实习实训平台。目前，该院工作思路清晰，工作目标明确，在特色之路上坚定前行。
狠抓教学，保障教育教学质量
该院一直高度重视教风及师资队伍建设，努力打造一支高素质教师队伍，为切实保障和提高教育教学质量，积极部署，采取有效措施，把教师内涵建设和教学水平提升工作落到实处，建立了保障教育教学质量的长效机制。
该院定期开展“教学开放周”活动，期间，每位老师至少要深入课堂听课两次，并进行课后交流反馈和评价打分；每个教研室要推荐两位教师参加本年度学校青年教师基本功大赛的院级初赛。院级初赛选手分别登台亮相，其余教师观摩比赛。2018年青年教师基本功竞赛结束后，该院教授、教育部评估专家张德文在点评中认为：“我们的青年教师，教学热情高，业务能力强，教学基本功扎实。”
开展“教学开放周”活动仅仅是该院狠抓教育教学质量的方式方法之一。多年来，该院还广泛开展“督导听课”“青年教师导师制”“学生座谈会”等活动，积极进行自我监控，努力发现问题并及时作出调整和改进。如2017-2018第二学期，该院教学督导组由五位副教授以上职称人员组成，每人至少要完成八次听课任务。督导成员在听课后及时跟授课教师交流、反馈，就某些教学环节进行探讨，对学生的学习状态和学业成果进行具体分析。该院的90后教师杨珊认为：“督导组老师们听了我的课后，就课堂管理、课程内容、和课堂设计提供了诸多有指导性的意见和建议，我从中获益良多。”此外，该院还特别重视学生对教师教育教学的反馈，每年认真组织召开学生座谈会，各教研室组织教师听取学生对教学的意见和建议，并就有关学习问题进行解答。例如，2017年11月9日，大学英语第一教研室召开了大一新生座谈会，全场80余名同学就教材内容、教与学的方法、自己的学习经验等畅所欲言。与会教师黄勇表示：“座谈会十分有必要，能够让教师听到学生最为真实的声音，他们的意见与建议能够促进教学方法的改进和教学质量的不断提升。”
一系列实实在在的举措切实强化了教师的初心与责任，提升了教师的教育教学水平。近年来，该院教师在各级各类教学比赛中表现优异。濮志敏老师获得全校青年教师教学基本功大赛一等奖，还获得省级教坛新秀荣誉称号；纵兆荣、郭飞、周东彪、窦云鹏等4位老师获得学校教学优秀奖一等奖；徐宁、刘苗苗、汪利华等3位老师获得2017年外研社全国教学大赛教学之星省赛一等奖；许文婷获得外研社全国教学之星教学大赛复赛季军；洪常春、孙峰、程敏、冀倩、廖雪莲、胡馨等10余名教师获得中国外语微课大赛二、三等奖；杨珊、许文婷老师分别获得2018年外教社杯安徽省比赛商务英语组的一等奖及专业组的二等奖。
该院目前基本形成了听课、评课、导课的课堂教学质量提升体系，并通过多方搜集教学信息和反馈整改，初步构建了保障教学质量的长效机制。
开展专业方向调整论证会
教师参与全国高校外语教学大奖赛并获奖
强化学风，营造良好育人环境
该院一直非常重视学风建设工作，在改革发展中，已形成独特的学风建设管理机制。为了强化管理，扎实系统地推进学风建设，该院相继出台《关于进一步加强学风建设的实施意见》等文件，成立学风建设领导小组及学风建设督查小组，明确了院领导联系班级制度、小组成员听课反馈制度。确定了学风督查的各项指标，内容包括课堂纪律、出勤率、学习态度、精神状态、师生互动、课堂笔记、课堂秩序、考风、文明举止等方方面面。同时，还对学风建设中表现优秀的集体与个人进行奖励与表彰。管理制度保证了学风建设工作的有序开展，也取得了以管理正学风的良好效果。
在具体班级的学风营造上，该院给每个班级配备一名专业导师，在学生的专业学习与发展上给予有针对性的指导。在日常学习中，专业导师保持与学生的密切联系，通过专业学习座谈、个别谈话、答疑解惑及读书会等形式了解学生学习动态，强化他们的专业学习意识。17英语2班同学在专业导师的指导下连续开展了7次读书会，内容涉及英美电影、小说、诗歌、哲学等共35部（篇），同时还在导师的指导下阅读了《西方哲学史》及《中国哲学史》两本书。17日语专业导师吴秋红说：“目前我在班里开展小组写作活动，大家比较积极，这对学生的语言运用能力有很大的提升。”
在学风建设过程中，该院还通过“以榜样树学风”的工作思路，扎实推进学风建设的力度及成效。在优秀个人与集体评选、团学干部选拔考核等活动中，将学习成绩纳入考核过程，如在“特色宿舍”评比中要求“宿舍成员学分绩点均在2.0以上”。强化对团学干部的培训，以榜样树学风。该院已建立起团学干部培训和挂牌考试亮身份的常态机制，并将其打造成培育优良学风的重要依托。
该院还以团学活动为抓手，真正实现了以活动促学风之目的。坚持开展“外语文化节”五“每”四“不”“不负青春韶华”等活动并在设计上突出专业学习特点，凸显学生外语的读、说、写、译等能力。此外，还长期开展文明创建活动，定期举办“求真·励学”讲堂、开设团学骨干培训班，这些举措有力加强了学风建设，营造出良好的育人环境。
畅想读书带来的智慧——定期开展主题读书沙龙活动
定期开展文明学习区生活区创建表彰活动
外语文化艺术节系列活动
服务精准，助力地方经济社会发展
围绕学校发展的“地方性、应用型”定位，该院充分发挥自己的特色优势，积极助力地方经济社会发展。
多年来，该院与许多地方企事业单位开展有益而长效的合作。一方面提升了学生的能力，也为地方经济社会的发展提供了智力支持。目前该院与十余家地方中小学、教育机构签订合作协议，积极开展支教、志愿辅导等形式的教育教学活动，为基层教育贡献力量。屯溪大位小学是该院的学生素质拓展基地之一，自2010年以来，该院定期组织学生赴大卫小学开展“英语口语训练”服务项目。此外，还经常组织学生去龙山小学、芳口小学、市特殊教育学校开展志愿服务活动。
该院的“向日葵”课外辅导活动已开设30余期，受到社会广泛好评。英语专业的志愿者对参加辅导的同学进行一对一指导，志愿者课前认真备课，撰写教案，结合学生特点因材施教。辅导站对每位学生建立教学档案，对其学习效果进行记录、总结，此外，每次还指派一名教师在现场值班指导。
该院还积极组织学生为地方旅游企业提供英语解说服务，选拔学生参与国际会议外语志愿服务等活动。该院曾为2015年全球可持续旅游委员会（GSTC）黄山年会派出10余名外语志愿者；还利用自身优势助力地方景区创建工作。徽州区在申报5A级景区过程中，该院分批组织学生前往古徽州区接受培训并担任英语讲解工作。前不久，2016级的左年旺同学以翻译志愿者身份参与了市有关单位的外事接待活动，向客人介绍老街等市区景点。他说：“参与这样的服务活动，感到很开心，贡献了自己的力量，也锻炼了自己的语言表达能力”。该院师生用良好的形象和优质的服务积极参与区域内的外事活动，，助力地方经济社会发展。近三年，有20余名教师参与了近40（场）次的外事接待与国际会议的语言服务工作，尤为突出的是，该院多名教师参与世界技能大赛的翻译工作，受到一致好评。
外国语学院“向日葵”英语辅导站
开展暑期“三下乡”活动
参与世界技能大赛翻译工作
突出实践，彰显应用型人才培养特色
该院在“十三五”事业发展规划中提出，形成具有明显地域特色的外语+方向人才培养模式。围绕这一目标，该院不断深化改革，相继开设《国际酒店管理基础》《国际会展》（英语）《导游业务》（英语）《酒店管理实务》（餐厅）等特色课程，并积极搭建海外实习实践平台，着力拓宽学生的国际视野，提升学生的语言运用能力。近三年，有近70名同学赴美、日等国家参加实习实践。他们在海外从事服务行业相关工作，语言与实践能力得到极大提升。参加过2017年暑期赴美带薪实习项目的崔伟嘉同学在日记里写道：“我经历了许多，感受到了中美文化的差异，在不断开口去说的过程中，我们的英语水平得到极大提升。”赴日本实践的方洁说：“在海外实习，语言能力有很大提升，养成了严谨认真的工作态度。”此外，海外实习还提升了同学们的思想认识，让他们对未来有更为明确的规划。孙亚玲说：“海外实习，让我对思乡爱国有了切实体味，对学业职业、人生规划，以及前途命运，有了更清晰的期望和想象。”海外实习之路的不断拓展彰显了该院在特色办学路上的决心与力度，它也必将成为专业发展的新亮点。
外国语学院拥有良好的传统和较深厚的底蕴，在学校创建地方应用型高水平大学中发挥着越来越重要的作用。面向未来，该院将认真落实立德树人根本任务，积极探索，改革创新，牢记初心与使命，全心全意提高教学质量，为社会培养出更多的高素质复合应用型外语人才。
赴美实践宣讲交流会
赴日实践